Exposição do Portfólio do curso "Educação Infantil - Além das atividades"

No dia 27 de novembro houve o workshop dos cursos desenvolvidos durante o ano de 2012.

Os portfólios do curso que participei “Educação Infantil – Além das atividades” estavam expostos e o meu ganhou destaque...

ADOREI...

Apresentação do legado do Curso "Os saberes necessários ao coordenador Pedagógico" 2012

Apresentação do legado

2012

Equipe Módulo 2

 Equipe Módulo 1 e 2

Curso Brincadeiras Musicas da Palavra Cantada

Desde o começo do mês de outubro de 2012 estou fazendo o curso “Brincadeiras Musicais da Palavra Cantada”. O curso é maravilhoso e os encontros são intercalados entre a parte teórica com a palestrante Tatiana Ubinha, com os Brincantes e Beleléus.

No dia 24 de outubro o encontro foi com os Brincantes Julia e Henrique (Capitão).

No dia 07 de novembro o encontro foi com os Beleléus.... Marcia Lagua e Maristela Loureiro....foi simplesmente  maravilhoso....Adorei a música "Nandaia"... inclusive trabalhei ela em HTPC....

No dia 21 de novembro o encontro foi novamente com os brincantes.....porém foi com a Julia Pittier e com o Estevão Marques.....foi maravilhoso o encontro...adorei a brincadeira flecha de palmas e a brincadeira do copo....

Oficina de Brincadeiras Circulares em PAC's

No Dia 17 de outubro realizei uma oficina de Brincadeiras Circulares no PAC Nossa Senhora das Graças a convite da Coordenadora Verônica e da Diretora Vanessa...

Foi mais uma experiência incrível... A equipe adorou a intervenção cultural...

No dia 24 de outubro realizei no PAC Chico Bento a oficina de brincadeiras circulares a convite da coordenadora pedagógica Luana Rise...
Foi muito bacana....os grupos eram maiores e a participação foi muito boa...
Todos demonstraram grande satisfação no momento da Oficina...
Amo o que eu faço...

Reflexão Sobre o Curso "Saberes Necessários ao Coordenador Pedagógico - Módulo II

O módulo II do curso “Os saberes necessários ao coordenador pedagógico” iniciou-se  no ano de 2012 dando continuidade ao modulo I e ampliando os conhecimentos dos coordenadores pedagógicos da rede municipal de Taboão da Serra.

O curso foi ministrado pela formadora Vandy Lima com o auxilio da ATP Cristina Mota. Os encontros continuaram sendo ótimos e deram continuidade ao trabalho desenvolvido no ano anterior (2011). O curso foi marcado por muitas trocas de saberes, porém houve menos encontros durante este ano e acredito que o aproveitamento do curso do ano passado foi maior.

Realizamos muitas discussões, algumas atividades à distância e o aproveitamento foi muito significativo. As contribuições auxiliaram muito na avaliação da nossa prática possibilitando refletir sobre as nossas atitudes. Realizamos a atualização dos nossos perfis de grupo e pessoal, pois tudo se reformulou este ano. O plano de trabalho também foi atualizado, dando embasamento teórico a nossa prática.

Enfim, o curso foi muito significativo, ampliando cada vez mais os nossos olhares com relação ao pedagógico.

Olhar investigativo sobre Matemática

Olhar investigativo sobre matemática

A área da matemática nem sempre é bem desenvolvida com as crianças na educação infantil, principalmente nos anos inicias (Mini –Maternal e Maternal). Muitos professores apresentam tal dificuldade, pois não tem pleno domínio do conteúdo ou até mesmo por não se sentirem seguros em trabalhar com algo que para eles foi traumatizante.

Durante o ano de 2011 a coordenadora Luana Honorato realizou uma oficina sobre jogos matemáticos no Curso para coordenadores na Secretaria de educação de Taboão da Serra e nos apresentou alguns jogos muito interessantes e aprendemos a jogá-los de uma maneira bem lúdica e na prática.

Durante este ano de 2012 ao iniciar o meu trabalho no PAC Dorinha, desenvolvi um olhar investigativo sobre a área da matemática e percebi que não estava sendo trabalhada de maneira significativa com as crianças, pois ficava somente na contagem oral, leitura de cartazes numéricos ou jogos de encaixar (legos).

Realizei no mês de julho durante o planejamento uma oficina sobre Jogos Matemáticos com toda a equipe da unidade escolar. Primeiramente realizei uma atividade diagnóstica com os professores sobre as lembranças matemáticas. Muitos relataram que não gostam de matemática, pois quando estudavam seus professores não eram dinâmicos e sempre solicitavam a memorização da tabuada para posteriormente fazerem “chamadas orais”, o que de certa forma chegou a “traumatizá-los” e apresentarem resistência pra desenvolverem atividades mais criativas com relação à matemática.

Iniciei a oficina realizando este debate sobre as lembranças matemáticas e posteriormente falei sobre a importância dos jogos. Consequentemente trabalhei a história do tangran e proporcionei que os educadores jogassem e construíssem imagens sobrepondo a modelos preestabelecidos. Foi um sucesso, as professoras ficaram tão empolgadas que não queriam mais parar de montar as figuras, pois ficavam extasiadas ao verem que tinham conseguido montar as figuras. Foi incrível!

Enfim, começamos a trabalhar com os jogos matemáticos. Apresentei as regras dos jogos e mostrei como eles foram confeccionados, pois o material utilizado para a construção dos mesmos foram caixas de papelão, E.V.A e caixas de gelatina. Após este momento começamos a praticar tudo o que eu havia falado, todos os participantes começaram a jogar e todos bem empolgados brincaram muito e parabenizaram a iniciativa do planejamento ter sido tão diferente e muito significativo.

Recebi até um bilhetinho no final da oficina de uma educadora que dizia o seguinte: “Fernanda, quando eu crescer quero ser igual a você. Parabéns!”. Fiquei super emocionada e lisonjeada por receber tal elogio.

Na semana seguinte, após o planejamento percebi por meio dos semanários que eu tinha alcançado o meu objetivo. Havia registrado em todos os planejamentos das professoras os jogos para serem trabalhados com as crianças. Percebi então o quanto tinha sido significativo a oficina que eu planejei e ministrei.

A reação das crianças foi incrível, ficaram admiradas ao verem os jogos em tamanho grande e poderem brincar com algo novo e diferente. A principio foi mais complexo para as crianças compreenderem as regras dos jogos, mas com o passar do tempo os educandos jogam somente com a supervisão e intervenção dos professores. Os jogos estão inseridos nos planejamentos semanais todas as semanas, ou seja, as professoras inseriram, estão retomando e aos poucos sistematizando as habilidades desenvolvidas com os jogos.

Hoje percebo que a matemática se tornou significativa para as crianças e para as professoras, pois realizam tais atividades com grande empenho e prazer.

Alcancei meus objetivos!!!
Vamos conferir as fotos das crianças brincando com os jogos???

Jogo Estradinha Colorida

 Jogo da Cerca

Jogo do Apartamento

 Jogo Corrida das Fichas

 Jogo do Apartamento

Reflexão do acompanhamento das Práticas Docentes 2012

Reflexão do acompanhamento das práticas docentes

Durante o ano de 2012 realizei observações em algumas classes e acompanhei as práticas docentes de todos os educadores.

Com a chegada das professoras concursadas nos PAC’s e a implantação da lei 11.738/2008 (Lei do 1/3), realizei um acordo com as educadoras que o planejamento semanal fosse realizado em conjunto todas as sextas – feiras e que a entrega fosse feitas todas as segundas – feiras. Durante este ano não houve problemas com pontualidade na entrega e não foi preciso ressaltar sobre a importância deste instrumento de registro.

Observei os registros realizados e fiz algumas intervenções escritas no próprio semanário, pois existem alguns professores novos que apresentam dificuldade neste momento de registro, dificultando o entendimento de outra pessoa compreender o que será desenvolvido.

As atividades permanentes não estavam sendo tão enfatizadas pelas professoras, pois as mesmas acreditavam que se perdia muito tempo e que as crianças se dispersavam com grande facilidade.

Realizei uma intervenção com todas as professoras do período matutino e as orientei sobre a importância deste momento durante a rotina escolar e sobre as modalidades organizativas. Após esta intervenção observei que uma das professoras estava apresentando dificuldades no momento da chamadinha e calendário. Orientei a educadora sobre a maneira de como realizar a atividade e pude notar uma melhora, porém às vezes a mesma apresenta algumas dificuldades em se organizar dentro da sua rotina.

Observei as aulas em outra classe e percebi o quanto a professora se empenha, se dedica e desenvolve a sua aula com grande prazer. Suas aulas estão sempre bem planejadas, seus alunos demonstram grande envolvimento e participam ativamente de todas as atividades propostas. Suas aulas são bem dinâmicas e o grande diferencial foi o trabalho com o seu projeto didático sobre os meios de transporte. A educadora trouxe inovações e fez revoluções durante suas aulas.

Durante os dois dias de planejamento no mês de julho, realizei duas oficinas com toda a equipe escolar, umas sobre danças e brincadeiras circulares e a outra sobre jogos matemáticos. As oficinas foram dinâmicas e desafiadoras, todos os participantes estavam envolvidos e demonstraram grande interesse. Os objetivos das oficinas foram alcançados e durante a próxima semana havia jogos matemáticos e brincadeiras circulares inseridas no planejamento das educadoras.

Fernanda Kelly Vieira Dias

Coordenadora Pedagógica

PERFIL DO COORDENADOR 2012

Pessoal....

Estou compartilhando o meu perfil como coordenadora no ano de 2012...

Utilizei o gênero textual Acróstico...

Como começar? Não é fácil de explicar.

O ano começou e com grandes desafios ele chegou.

Os professores nos PAC’s iniciaram e alguns com dificuldades chegaram.

Renovei minhas energias e fui me aperfeiçoar com grande alegria.

Desta maneira as Orientações Técnicas, Cursos e Vivencias Culturais me auxiliaram...

E sobre muitos assuntos abordaram.

Não importa as dificuldades e nem os obstáculos,

Acredito que a educação faz a diferença e que ensinar exige risco e aceitação do novo.

Determinação nesta função é essencial e

O meu objetivo sempre pretendo alcançar,

Reconheço que é preciso escutar os professores existindo sempre os diálogos e para

Avaliar de uma maneira reflexiva é preciso de um acompanhamento decisivo.

Preciso estabelecer as minhas metas

E sem dúvidas coloca-las em prática para depois poder me avaliar.

Desejando sempre o bem para os educandos e professores

Abro as portas da esperança e com

Grande convicção que a mudança é possível...

Ótimas aprendizagens eu conquistei e para algumas pessoas eu acrescentei.

Geralmente a curiosidade me move a buscar o novo e

Inteiramente respeito às opiniões dos outros.

Coordenar uma escola não é uma tarefa fácil, mas é

Absolutamente prazeroso e Amo o que eu faço.

Falar sobre si é difícil

Explicitar o que fez

Raramente se faz de uma só vez.

Na verdade eu sou

Assim...Simplesmente feliz

Na educação me formei...e

Da mesma maneira me aperfeiçoei

Agora pra encerrar nunca vou desistir de lutar.